1. 操作系统引论到底在讲什么1.1 从“计算机大管家”这个比喻说起很多人第一次翻开操作系统教材的时候看到第一章“操作系统引论”脑子里冒出来的第一个念头就是这章是不是就是讲概念、讲历史、讲定义的然后翻两页就扔到一边了。我当年也是这么干的结果到了第二章进程管理直接懵了——因为第一章里那些看似“废话”的东西其实全是后面所有章节的地基。操作系统引论这一章说白了就是在回答三个问题操作系统是什么它为什么存在它到底管了哪些事你把这三个问题想明白了后面学进程、学内存管理、学文件系统都会顺很多。因为每一个具体的机制本质上都是在回答“怎么管”的问题而引论回答的是“为什么要管”和“管什么”。我习惯把操作系统比作一个大型商场的物业管理部门。商场里有几百家店铺应用程序有公共区域内存有仓库磁盘有电梯和通道总线与I/O还有保安和保洁各种后台服务。物业要做的事情就是让每家店铺都能正常营业互不干扰公共资源公平分配出了纠纷有人处理新店铺入驻有流程老店铺退租有回收。操作系统干的就是这个活儿只不过它管的不是店铺而是进程、内存、文件和设备。这个比喻你在答题的时候也可以用尤其是解释“操作系统的作用”这类题目用生活化的类比开头再落到专业术语上阅卷的人一看就知道你是真理解了不是死记硬背。1.2 第一章的核心知识框架拆解孟庆昌老师这本教材的第一章内容编排是有讲究的。它不是随便把几个概念堆在一起而是按照“是什么—为什么—干什么—怎么干”的逻辑来展开的。我把它拆成四个层次第一层是基本定义。操作系统的定义有很多版本但核心就一句话它是管理和控制计算机硬件与软件资源的程序集合是用户和计算机硬件之间的接口。这句话你背下来不难但关键是要理解“接口”两个字的含义。接口意味着什么意味着用户不需要直接跟硬件打交道你不需要知道磁盘的柱面号、扇区号怎么算只需要调用一个文件读取的函数就行了。操作系统把硬件的复杂性封装起来了。第二层是发展历程。从手工操作阶段到批处理系统再到分时系统、实时系统最后到现代的多道批处理、网络操作系统和分布式操作系统。这个演变过程不是随便发生的每一步都是被需求逼出来的。手工操作阶段为什么效率低因为人机速度严重不匹配CPU等人工插拔线路板的时间比它实际计算的时间长几百倍。批处理系统为什么出现就是为了把一批作业攒起来让CPU连续工作减少人工干预。分时系统为什么出现因为批处理让用户等得太久了一个作业提交上去可能几个小时才出结果用户想要交互式的体验。实时系统为什么出现因为有些场景比如工业控制、导弹制导对响应时间有硬性要求晚了就出大事。第三层是基本特征。并发、共享、虚拟、异步这四个词是操作系统的四大特征。注意是“并发”不是“并行”这两个概念在第一章就区分清楚后面就不会混。并发是指两个或多个事件在同一时间间隔内发生宏观上是同时的微观上可能是交替的。并行是指两个或多个事件在同一时刻发生真正的同时。单核CPU上你只能并发不能并行多核CPU上才可以并行。共享是指系统中的资源可以被多个并发进程共同使用分为互斥共享和同时共享两种方式。虚拟是指把一个物理实体变成多个逻辑实体比如虚拟处理器、虚拟存储器、虚拟设备。异步是指进程的执行不是一气呵成的而是走走停停的以不可预知的速度向前推进。第四层是主要功能。处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理、用户接口这五大功能是操作系统的核心职责。处理器管理负责进程的调度和通信存储器管理负责内存的分配和回收设备管理负责I/O设备的控制和分配文件管理负责文件的组织和存取用户接口负责给用户提供操作界面。这五大功能在后面每一章都会展开第一章只是给你一个总览。1.3 为什么第一章的课后题最容易丢分你可能觉得第一章都是概念题应该最好拿分才对。但根据我的观察恰恰相反第一章的课后题是最容易丢分的。原因有三个第一个原因是概念混淆。比如并发和并行、分时和实时、互斥共享和同时共享这些概念在中文里看起来差不多但定义上差之毫厘谬以千里。考试的时候一紧张很容易写串。我见过太多人把分时系统的特点写到实时系统头上把批处理系统的优点写到分时系统头上结果整道题的分都没了。第二个原因是答题不完整。第一章的题目往往看起来很简单比如“操作系统的基本特征是什么”你就写四个词上去觉得完事了。但标准答案往往要求你不仅写出四个词还要对每个词做简要解释最好再举一个例子。你只写四个词最多拿一半分。第三个原因是缺乏系统性。第一章的知识点看起来是散的定义、发展、特征、功能各说各的。但实际上它们是一个整体。如果你答题的时候能把它们串起来比如在解释“操作系统的发展”时顺带说明每个阶段对应了哪些特征的强化在解释“基本特征”时联系到后面的具体功能你的答案就会显得很有深度分数自然就上去了。2. 核心概念深度解析与答题要点2.1 操作系统的定义别只背一句话教材上给操作系统的定义通常是这样的“操作系统是控制和管理计算机硬件和软件资源合理组织多道程序的运行方便用户使用的程序集合。”这句话你背下来只要十秒钟但如果你只写这一句阅卷老师大概率只给你一个基础分。我建议你在答题的时候把定义拆成三个维度来写第一个维度是资源管理视角。操作系统是计算机系统的资源管理者它管理着处理器、存储器、I/O设备和文件这四大类资源。这个视角强调的是“管什么”。第二个维度是用户接口视角。操作系统是用户与计算机硬件之间的接口用户通过操作系统来使用计算机不需要直接操作硬件。这个视角强调的是“怎么用”。第三个维度是程序集合视角。操作系统本身是一组程序的集合包括内核程序、系统调用、命令解释器、各种服务程序等。这个视角强调的是“是什么”。你把这三个维度都写上去答案就丰满了。而且这三个维度不是孤立的它们之间有逻辑关系因为要管理资源所以要提供接口因为要提供接口所以需要一组程序来实现。这样写下来逻辑链条是完整的。注意答题时不要只写“操作系统是……”最好用“从资源管理的角度看……从用户接口的角度看……从程序集合的角度看……”这样的句式层次感立刻就出来了。2.2 并发与并行一字之差天壤之别并发和并行是第一章最容易考、也最容易错的一对概念。我用一个生活场景帮你彻底区分假设你是一个厨师你面前有两个灶台。并行就是你同时用两个灶台炒两个菜左边炒青菜右边炖排骨两个菜真正在同时进行。并发就是你只有一个灶台你先炒青菜炒到一半把锅端下来换上炖锅开始炖排骨炖一会儿再把炖锅端下来继续炒青菜。宏观上看你在同一段时间内“同时”做了两个菜但微观上你在任何一个时刻只做了一个菜。对应到计算机里单核CPU上多个进程只能并发执行因为CPU只有一个它只能在一个时刻执行一个进程。多核CPU上多个进程可以并行执行因为每个核可以独立执行一个进程。考试的时候如果题目问“单处理机系统中进程能否并行执行”答案是不能并行但可以并发。如果题目问“并发和并行的区别是什么”你要从“时间尺度”和“硬件条件”两个角度来回答并发是宏观同时、微观交替不需要多核硬件支持并行是真正的同一时刻同时执行需要多核或多处理机硬件支持。还有一个容易混的点并发和共享的关系。并发和共享是互为存在条件的。没有并发就谈不上共享因为只有一个进程在跑资源给谁用没有共享并发也无法实现因为进程之间需要共享CPU、内存等资源才能交替执行。这个关系在答题时经常被忽略但它是理解操作系统特征之间联系的关键。2.3 分时系统与实时系统目标不同设计不同分时系统和实时系统是两种不同的操作系统类型很多人知道它们不一样但说不清楚到底哪里不一样。我从三个角度给你拆解第一设计目标不同。分时系统的目标是“公平”让每个用户都能得到CPU时间感觉不到其他用户的存在。实时系统的目标是“及时”必须在规定的时限内响应外部事件晚了就是失败。第二时间要求不同。分时系统对响应时间的要求是“用户感觉不到等待”通常是秒级。实时系统对响应时间的要求是“硬性截止时间”可能是毫秒级甚至微秒级。实时系统还分为硬实时和软实时硬实时是绝对不能超时软实时是偶尔超时可以接受但会影响质量。第三调度策略不同。分时系统通常采用时间片轮转调度每个用户轮流获得一个时间片。实时系统通常采用优先级调度或最早截止时间优先调度高优先级或紧急的任务先执行。考试的时候如果题目给你一个场景让你判断应该用哪种系统你就看这个场景对时间的要求。比如“航空订票系统”对响应时间的要求是秒级用分时系统就够了“工业炉温控制系统”对响应时间的要求是毫秒级必须用实时系统。再比如“视频播放系统”对流畅度有要求但偶尔卡一下也能接受属于软实时“自动驾驶刹车系统”绝对不能延迟属于硬实时。2.4 操作系统的四大特征不只是四个词并发、共享、虚拟、异步这四个词你肯定能背出来。但考试的时候光写四个词是不够的你要对每个词做解释最好还能举出例子。并发两个或多个事件在同一时间间隔内发生。例子在单核CPU上同时运行多个程序每个程序轮流使用CPU。共享系统中的资源可以被多个并发进程共同使用。共享有两种方式互斥共享和同时共享。互斥共享是指一段时间内只允许一个进程访问该资源比如打印机同时共享是指一段时间内允许多个进程同时访问该资源比如磁盘文件。虚拟把一个物理实体变成多个逻辑实体。虚拟分为时分复用和空分复用。时分复用是多个进程轮流使用同一个物理设备比如虚拟处理器空分复用是把一个物理空间分成多个逻辑空间比如虚拟存储器。异步进程的执行不是一气呵成的而是走走停停的以不可预知的速度向前推进。例子一个进程可能因为等待I/O而暂停等I/O完成后再继续执行这个暂停和继续的时机是不可预知的。这四个特征之间不是孤立的。并发和共享是基础虚拟和异步是建立在并发和共享之上的。没有并发和共享就谈不上虚拟和异步。答题的时候如果能把这个逻辑关系点出来分数会更高。3. 操作系统发展历程的答题逻辑3.1 从手工操作到批处理效率驱动的演变操作系统的发展历程本质上是一部“效率提升史”。每一个新阶段的出现都是为了解决前一个阶段的效率瓶颈。手工操作阶段用户直接操作硬件通过插拔线路板或纸带输入程序。这个阶段没有操作系统用户独占计算机CPU等待人工操作的时间远远超过实际计算的时间。效率极低但这是计算机发展的必经阶段。批处理阶段为了解决手工操作效率低的问题出现了批处理系统。用户把一批作业交给系统系统自动依次执行减少了人工干预。批处理分为单道批处理和多道批处理。单道批处理是内存中只允许一道作业CPU等待I/O时只能闲着多道批处理是内存中允许多道作业CPU等待I/O时可以切换到另一道作业执行提高了CPU利用率。多道批处理的核心思想是多道程序设计技术在内存中同时存放多道程序当一道程序因为I/O操作而暂停时CPU立即切换到另一道程序执行。这样CPU就不会因为等待I/O而空闲利用率大幅提升。但多道批处理也有缺点没有交互性用户提交作业后只能等待结果不能中途干预作业的平均周转时间长。考试的时候如果题目问“多道批处理系统的优缺点”你要从CPU利用率、系统吞吐量、用户交互性、周转时间这几个角度来回答。优点是高CPU利用率和系统吞吐量缺点是缺乏交互性、周转时间长、平均周转时间可能很长。3.2 分时系统的出现交互性的需求批处理系统虽然效率高但用户和计算机之间没有交互。你提交一个作业可能要等几个小时才能拿到结果如果程序有错你只能等结果出来再改然后再提交再等几个小时。这种体验对于程序员来说简直是折磨。分时系统就是为了解决交互性问题而出现的。它的核心思想是时间片轮转把CPU时间分成很短的时间片每个用户轮流获得一个时间片。因为时间片很短通常是几十毫秒用户在终端上的操作感觉不到其他用户的存在就像自己独占了一台计算机。分时系统的特点有四个多路性多个用户同时使用、独立性用户之间互不干扰、及时性用户请求能在短时间内得到响应、交互性用户可以通过终端与系统对话。考试的时候如果题目问“分时系统和批处理系统的主要区别”你就从交互性、响应时间、调度策略、资源分配这几个角度来对比。分时系统有交互性批处理没有分时系统响应时间是秒级批处理是小时级分时系统用时间片轮转批处理用作业调度分时系统追求公平批处理追求吞吐量。3.3 实时系统的硬性约束实时系统是在分时系统的基础上发展起来的但它的设计目标完全不同。分时系统追求的是“公平”和“交互”实时系统追求的是“及时”和“可靠”。实时系统分为两类硬实时系统和软实时系统。硬实时系统要求必须在绝对截止时间之前完成任务否则后果可能是灾难性的。比如工业控制系统、医疗设备、飞行控制系统。软实时系统允许偶尔超时但超时会降低服务质量。比如视频点播系统、在线交易系统。实时系统的特点有四个及时性必须在规定时间内响应、可靠性系统必须高度可靠、确定性系统的行为是可预测的、交互性某些实时系统也需要交互但交互不是主要目标。考试的时候如果题目给你一个场景让你判断是不是实时系统你就看这个场景对响应时间有没有硬性要求。有硬性要求的就是实时系统没有的就是分时系统或批处理系统。3.4 现代操作系统的新形态除了传统的批处理、分时、实时系统现代操作系统还出现了很多新形态。教材上通常会提到网络操作系统和分布式操作系统。网络操作系统基于网络环境提供网络通信和资源共享功能。每个节点都有自己的操作系统通过网络协议进行通信。用户需要知道资源在哪台机器上才能访问。分布式操作系统也是基于网络环境但它的目标是让多台计算机看起来像一台计算机。用户不需要知道资源在哪台机器上系统会自动调度。分布式操作系统比网络操作系统更复杂因为它需要处理一致性问题、容错问题、负载均衡问题。考试的时候如果题目问“网络操作系统和分布式操作系统的区别”你就从透明性、资源管理、通信方式这几个角度来回答。网络操作系统不透明用户需要知道资源位置分布式操作系统透明用户不需要知道资源位置。网络操作系统的资源管理是分布式的每个节点独立管理分布式操作系统的资源管理是统一的由系统统一调度。4. 操作系统主要功能的答题框架4.1 处理器管理进程是核心处理器管理是操作系统最核心的功能它的核心概念是进程。进程是程序的一次执行是系统进行资源分配和调度的基本单位。处理器管理的主要任务包括进程控制创建、撤销、阻塞、唤醒、进程同步协调多个进程对共享资源的访问、进程通信进程之间的信息交换、进程调度从就绪队列中选择一个进程占用CPU。考试的时候如果题目问“处理器管理的主要功能是什么”你就从这四个方面来回答。注意进程调度是处理器管理的核心调度算法的好坏直接影响系统性能。常见的调度算法有先来先服务、短作业优先、优先级调度、时间片轮转、多级反馈队列等。这些算法在第二章会详细讲但第一章你要知道它们的存在和基本思想。提示答题时可以把处理器管理比作“交通调度”进程比作“车辆”CPU比作“道路”调度算法比作“交通规则”。这样解释既形象又准确。4.2 存储器管理内存的分配与回收存储器管理的主要任务是管理内存资源包括内存分配、内存回收、地址映射、内存保护、内存扩充。内存分配是指为进程分配内存空间分为连续分配和离散分配两种方式。连续分配是给进程分配一块连续的内存区域离散分配是把进程分散到多个不连续的内存区域。离散分配又分为分页、分段、段页式三种方式。地址映射是指把程序的逻辑地址转换为物理地址。逻辑地址是程序中的地址物理地址是内存中的实际地址。地址映射由硬件MMU和操作系统共同完成。内存保护是指防止进程越界访问其他进程的内存区域。每个进程都有自己的内存空间进程不能访问其他进程的内存空间。内存扩充是指通过虚拟存储技术让程序可以使用比实际内存更大的地址空间。虚拟存储技术包括请求分页、请求分段、请求段页式等。考试的时候如果题目问“存储器管理的主要功能”你就从分配、回收、映射、保护、扩充这五个方面来回答。注意虚拟存储是存储器管理的重点和难点第一章只需要知道它的基本思想详细内容在第三章。4.3 设备管理I/O的调度与控制设备管理的主要任务是管理I/O设备包括设备分配、设备驱动、缓冲管理、设备独立性。设备分配是指为进程分配I/O设备。设备分配要考虑设备的类型、状态、分配策略等因素。设备分配有两种方式静态分配和动态分配。静态分配是在进程开始执行前就分配好设备动态分配是在进程执行过程中根据需要分配设备。设备驱动是指控制I/O设备工作的程序。设备驱动程序是操作系统和硬件之间的接口它负责把操作系统的抽象命令转换为硬件能理解的具体指令。缓冲管理是指在内存中设置缓冲区用于暂存I/O数据。缓冲的目的是解决CPU和I/O设备速度不匹配的问题减少中断次数提高I/O效率。设备独立性是指用户程序不依赖于具体设备用户使用逻辑设备名而不是物理设备名。设备独立性提高了程序的可移植性和灵活性。考试的时候如果题目问“设备管理的主要功能”你就从分配、驱动、缓冲、独立性这四个方面来回答。注意SPOOLing技术是设备管理中的一个重要概念它用软件模拟脱机输入输出提高了设备利用率。4.4 文件管理数据的组织与存取文件管理的主要任务是管理文件和目录包括文件存储空间管理、目录管理、文件读写管理、文件共享与保护。文件存储空间管理是指如何分配和回收磁盘空间。常见的分配方式有连续分配、链接分配、索引分配。连续分配是把文件存放在连续的磁盘块中访问速度快但容易产生碎片链接分配是把文件分散存放在不连续的磁盘块中通过指针链接没有碎片但访问速度慢索引分配是为每个文件建立一个索引表索引表中存放文件各块的地址访问速度快且没有碎片但索引表本身需要占用空间。目录管理是指如何组织文件的目录结构。常见的目录结构有单级目录、两级目录、树形目录、图形目录。树形目录是最常用的结构它允许用户创建子目录方便文件分类和管理。文件读写管理是指如何实现文件的读和写操作。文件读写涉及文件的打开、关闭、读、写、定位等操作。操作系统通过文件控制块FCB来管理文件FCB中存放了文件的元数据如文件名、大小、位置、权限等。文件共享与保护是指如何让多个用户共享文件同时保护文件不被非法访问。文件共享有两种方式基于索引节点的共享和基于符号链的共享。文件保护有三种方式口令保护、加密保护、访问控制。考试的时候如果题目问“文件管理的主要功能”你就从存储空间管理、目录管理、读写管理、共享与保护这四个方面来回答。注意文件的逻辑结构和物理结构是两个不同的概念逻辑结构是用户看到的文件结构物理结构是文件在磁盘上的存储结构。5. 常见问题与排查技巧实录5.1 概念混淆类问题速查表第一章的课后题中概念混淆类问题出现频率最高。我整理了一个速查表帮你快速区分容易混的概念易混概念核心区别记忆口诀并发 vs 并行并发是宏观同时微观交替并行是真正的同时并发不需要多核并行需要多核分时 vs 实时分时追求公平实时追求及时分时秒级实时毫秒级互斥共享 vs 同时共享互斥共享一次只允许一个进程访问同时共享允许多个进程同时访问打印机是互斥磁盘文件是同时单道批处理 vs 多道批处理单道内存中只有一道作业多道内存中有多道作业单道CPU等I/O多道CPU切换网络OS vs 分布式OS网络OS不透明分布式OS透明网络OS用户知道资源在哪分布式OS用户不知道硬实时 vs 软实时硬实时绝对不能超时软实时偶尔超时可以接受硬实时是刹车软实时是视频这个表你考前看一遍基本就不会混了。但光看不行你要理解每个概念背后的逻辑。比如为什么打印机是互斥共享因为打印机一次只能打印一份文档多个进程同时打印会乱套。为什么磁盘文件是同时共享因为多个进程可以同时读同一个文件读操作不会改变文件内容所以可以同时进行。5.2 答题不完整类问题的补救方法很多人答题的时候明明知道知识点但写出来的答案就是拿不到满分。问题往往出在“不完整”上。我总结了一个“三步答题法”第一步写出核心概念。比如题目问“操作系统的基本特征”你先写出并发、共享、虚拟、异步这四个词。第二步对每个概念做解释。不要只写词要写一句话解释。比如“并发是指两个或多个事件在同一时间间隔内发生”。第三步举一个例子或联系实际。比如“在单核CPU上同时运行多个程序就是并发的典型例子”。这三步下来你的答案就完整了。阅卷老师看到你有概念、有解释、有例子想扣分都找不到理由。注意答题时不要写“我认为”“我觉得”这样的词要用“是指”“包括”“例如”这样的客观表述。考试是客观评分主观表述容易丢分。5.3 缺乏系统性类问题的串联技巧第一章的知识点看起来是散的但如果你能把它串起来答案就会显得很有深度。我教你一个串联技巧用“需求—方案—特征—功能”这条线把知识点串起来。比如你可以这样组织答案计算机发展的早期人们需要提高CPU利用率于是出现了批处理系统批处理系统缺乏交互性于是出现了分时系统分时系统不能满足硬性时间要求于是出现了实时系统。这些系统的发展体现了操作系统的并发、共享、虚拟、异步四大特征。为了实现这些特征操作系统提供了处理器管理、存储器管理、设备管理、文件管理和用户接口五大功能。这样一段话把发展历程、基本特征、主要功能都串起来了逻辑清晰层次分明。考试的时候如果题目是综合性的你就可以用这条线来组织答案。5.4 独家避坑技巧从阅卷视角看答题我参与过几次课后作业的批改发现几个常见的丢分点你一定要注意第一不要写错别字。“并发”写成“并法”“分时”写成“分时”“虚拟”写成“虚似”这些错别字在阅卷老师眼里非常刺眼直接影响印象分。第二不要用口语化表达。“操作系统就是管电脑的”“进程就是跑起来的程序”这种表达在聊天时可以在答题时不行。答题要用书面语要规范。第三不要漏掉关键词。每个概念都有几个关键词比如“并发”的关键词是“同一时间间隔”“共享”的关键词是“共同使用”“虚拟”的关键词是“物理实体变成逻辑实体”。这些关键词是得分点漏了就扣分。第四不要写太长。有些同学答题时喜欢写一大段觉得写得越多越好。其实阅卷老师看的是关键词和逻辑你写一大段但没有关键词反而会被扣分。答题要简洁要点清晰。第五不要空题。第一章的题目即使你不会也能写点东西。比如问“操作系统的发展阶段”你至少能写出“手工操作、批处理、分时、实时”这几个词。空题是零分写几个词可能就有分。6. 从第一章到后续章节的衔接6.1 第一章的知识在后续章节怎么用第一章是总览后续章节是展开。你在第一章学到的每一个概念在后面都会用到。并发和共享是第二章进程管理的基础。进程的同步和互斥本质上就是在解决并发进程对共享资源的访问问题。虚拟是第三章内存管理的基础。虚拟存储技术就是虚拟概念在内存管理中的具体应用。异步是第四章和第五章的基础。进程的异步执行导致I/O操作和文件读写需要考虑时序问题。处理器管理是第二章的核心内容存储器管理是第三章的核心内容设备管理是第四章的核心内容文件管理是第五章的核心内容。第一章的五大功能对应后面五章的具体展开。所以第一章不是孤立的它是整本书的纲。你把第一章学好了后面每一章你都知道它在讲什么、为什么要讲这个。6.2 第一章的复习策略第一章的复习我建议分三步走第一步通读教材画出知识框架。不要一上来就背先把教材通读一遍用思维导图把知识点串起来。框架有了细节才好填。第二步做课后题对照答案找差距。做完题后不要只看对错要看你的答案和标准答案差在哪里。是概念不清还是答题不完整还是逻辑不清晰找到差距针对性补强。第三步模拟答题限时训练。考试是有时间限制的你要在规定时间内写完答案。平时练习时就要限时训练答题速度和准确度。提示第一章的课后题我建议至少做三遍。第一遍通做第二遍只做错题第三遍考前快速过一遍。三遍下来基本就不会忘了。6.3 常见考试题型与应对第一章的考试题型主要有四种选择题、填空题、简答题、综合题。选择题考的是概念辨析比如“以下哪个是分时系统的特点”。应对方法是把易混概念对比表背熟。填空题考的是关键词比如“操作系统的基本特征是____、、、____”。应对方法是把核心概念的关键词记牢。简答题考的是理解和表达比如“简述操作系统的主要功能”。应对方法是用“三步答题法”概念、解释、例子三步走。综合题考的是知识串联比如“从操作系统的发展历程说明操作系统的基本特征”。应对方法是用“需求—方案—特征—功能”这条线来组织答案。这四种题型简答题和综合题最容易丢分也最能拉开差距。你在复习时要把重点放在这两种题型上。6.4 我个人的复习体会我当年复习第一章的时候一开始也觉得都是概念没什么好复习的。后来做了一套模拟题发现第一章的题居然错了三分之一才意识到问题的严重性。我的补救方法是把第一章的所有概念做成卡片正面写概念名称背面写定义、特点、例子。每天抽十分钟翻一遍翻了一周基本就记牢了。然后做课后题每道题都写完整答案写完对照标准答案看差在哪里。这样练了半个月第一章的题基本就不丢分了。还有一个体会是不要死记硬背要理解背后的逻辑。比如为什么会有分时系统因为批处理系统缺乏交互性。为什么会有实时系统因为分时系统不能满足硬性时间要求。你理解了“为什么”就自然记住了“是什么”。最后再分享一个小技巧答题的时候如果实在想不起某个概念的定义就用生活化的类比来推导。比如想不起“并发”的定义就想厨师炒菜的例子然后从例子中提炼出“宏观同时、微观交替”这个核心意思。这个方法在考试时救过我好几次。这个内容后续还可以这样扩展把第一章的知识框架和后续章节的知识框架连起来画一张整本书的思维导图。这样你不仅知道第一章讲什么还知道它在整本书中的位置复习起来更有方向感。
